研学求真
静待花开
年4月12日，顺义区《指南》领域下幼儿园运动课程的理论与实践研究项目在线上开展研修活动。首都师范大学学前教育学院谷长伟老师作为专家进行指导,参加此次活动的还有：研修中心学前教研室祁静老师、区教委学前科王驰老师以及全体培训班的学员老师们。
本次研修活动由三个部分组成：第一部分，各组组长汇报近期工作。杨镇中心幼儿园赵斯杰、南彩幼儿园张强、后沙峪中心幼儿园杨晓川、北小营二幼常悦四位老师作为组长分享近期各自开展的体育游戏中存在的问题与困惑，在场老师聆听组长汇报成果，共同回顾反思了近期工作情况。
第二部分，谷老师分享点评优秀体育游戏案例，进一步规范游戏文本撰写格式。反馈内容为：民间类体育游戏在技能技巧上对幼儿的要求比较高，但幼儿平常接触少，跟这类游戏“距离”较远，导致幼儿出现不会玩或者玩的不好的现象，教师需要改良方法，适当降低难度，另外，在安全方面要思考幼儿的实际能力，在合作领域要考虑幼儿个体差异等；对抗类体育游戏中，注意幼儿在平衡力和支撑力锻炼时的安全性，例如在斗鸡游戏中，幼儿会来回换腿，容易因无法控制平衡而导致摔跤，建议选择不易摔、不易受伤的场所开展游戏；户外分享类体育游戏中，建议将一些游戏引导为幼儿自发性的行为，随时组队，增强游戏的公共性，减少幼儿等待时间等等。
接下来，谷老师分析解答教师存在的疑惑。民间游戏作为喜闻乐见的集体活动，需定期整理，要先介绍特点，再投放至分散游戏，引导幼儿参加，重点是寻落脚点改变，虽然原始玩法受拘束，但幼儿园环境具备可行性，要探寻亮点。谷老师强调了教学目的和过程的明确性，玩法的多样性，层次的渐进性，同时要注重规划组织的合理性，使幼儿得到充分锻炼。参训老师们认真听取建议，积极反思，个人向内突破不足，集体研究共性问题，秉持严谨的态度共同提升教学和组织能力，提高游戏设计和组织质量。
第三部分，布置下一阶段任务，进一步提升项目组教师们的体育游戏设计和组织能力。谷老师要求教师们在小组内部加强学习与交流，同时进行组间互阅，共同发现并解决问题，为教师们搭建了交流学习的平台，也为后续的项目组工作开展指明了方向。
最后，研修中心学前教研室祁静老师表达了对谷老师一对一指导的衷心感谢，对大家的学习效果及态度给予肯定，并提出了三点希望：第一，态度重视，维持高水平高水准、精心打造的精英团队，真正认识到游戏是儿童生命的意义；第二，学习不盲目，认真思考，抓住机会，在市级区级搭建的平台中努力提升自己的综合能力，享受进步的快乐。第三，珍惜机会，参与项目的学习是一种荣幸，希望大家再接再厉，在学习共同体中快速成长，向表现优秀的老师学习，科学组织幼儿进行体育游戏，最终增强幼儿体质，促进幼儿身心健康发展。
王驰老师建议：在撰写体育游戏设计方案或录制体育游戏视频时要提高严谨性，细细琢磨游戏目标设定的适宜性和科学性，细致思考活动设计的合理性和可操作性，切实发挥种子教师的辐射带动作用。
生命在于运动，幼儿的“体美”发育是此刻的重点任务，不可轻视。优良的基础需要精心的培养，而高质量的游戏活动需要教师避免泛泛而谈、敷衍了事，要在教学活动中反复验证，精心研究，在实践中发现问题，调整策略，步步求真，聚焦难点，指向要点。在当下，老师们要毅力顽强，持之以恒，在研究中努力提高自己各方面水平和能力，在谷老师、祁老师和王老师的引领陪伴下，探索知识海洋，行走育人长路，不忘教育初心，永远牢记园丁使命，于幼儿体育研究中砥砺前行，打破局限，超越自我，不断提高科研能力，促进河东地区幼儿身心全面和谐发展。
信息来源：学前教研室
撰稿：祁静朱明颖
审核：李万祥
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